Resumen
O ensino explícito é muitas vezes mal compreendido, até mesmo depreciado. No entanto, não é uma forma tradicional de ensino. Trata-se de um ensino estruturado onde a atividade do professor – que é essencial – tem como objetivo encorajar, através de explicações claras, demonstrações e práticas orientadas, um compromisso ativo dos alunos e uma melhor compreensão do objeto da aprendizagem. Várias investigações científicas mostraram a eficácia do ensino explícito na aprendizagem de novas noções, junto de vários públicos e sobre vários conteúdos. O ensino explícito pode igualmente concentrar-se em estratégias de aprendizagem para realizar tarefas pouco estruturadas (complexas), bem como em estratégias gerais como aprender a planear, dirigir, avaliar o próprio trabalho e, desta forma, promover a metacognição e autorregulação dos alunos. Em suma, o ensino explícito tem o seu lugar no repertório das modalidades de ação pedagógica dos professores.
Texto escrito por Pascal Bressoux, Professor de Ciências da Educação na Universidade de Grenoble Alpes, com contribuições de Liliane Sprenger-Charolles, Marie Bocquillon e Marc Demeuse.
Tradução em parceria com Iniciativa Educaçâo Teresa e Alexandre Soares Dos Santos