Cycle de conférences - Apports de la recherche au service du pilotage

Le cycle de conférences « Apports de la recherche et regards prospectifs au service du pilotage des politiques publiques d’éducation » est organisé par la Direction de l’encadrement du Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse, des Sports, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, en collaboration avec le Conseil scientifique de l’éducation nationale.

Présentation

Nous sommes toutes et tous chargés de la transmission des savoirs aux jeunes générations. A ce titre, avoir un lien direct avec celles et ceux qui les produisent, à savoir les enseignants-chercheurs du champ de l’éducation, est à la fois utile et souhaitable.

Ce cycle de conférences, organisé par la Direction de l’Encadrement, en collaboration avec le CSEN, est proposé aux cadres supérieurs en charge du pilotage des politiques publiques d’éducation et de la formation.
Chaque conférence aborde un sujet d’actualité, ou une thématique pour nourrir la réflexion autour des enjeux stratégiques liés à la performance du système scolaire.

Ce cycle nous offre également l’opportunité de prendre du recul par rapport à nos tâches et missions dans lesquelles nous sommes engagés au quotidien.

L’approche retenue consiste à croiser les apports de la recherche et les retours d’expériences menées à l’international pour apporter un éclairage utile aux cadres en charge du pilotage des politiques publiques d’éducation.
Ces apports permettent notamment d’identifier des leviers mobilisables pour répondre aux grandes problématiques de l’Ecole.

En tant que pédagogues, avec comme objectif partagé la progression des élèves, l’amélioration des apprentissages et des résultats, les travaux de recherche, les études reposant sur des données et des expérimentations validées, sont une ressource précieuse.

Par ce cycle de conférences, cultivons donc le lien entre la recherche et la pratique.

Le programme 2026-2027

Développement de l’enfant et apprentissages à l’école maternelle par Ghislaine Dehaene et Michel Fayol – 19 novembre 2026
Enseigner efficacement la compréhension en lecture par Anna Potocki et Jean-François Rouet – 15 décembre 2026
Développer l’esprit critique et scientifique des élèves par Elena Pasquinelli et Sacha Altay – 14 janvier 2027
Renforcer la confiance en soi et la motivation des élèves par Joëlle Proust et Elise Huillery – 18 mars 2027
Développer les compétences des enseignants : quelle formation efficace ? par Marc Demeuse et Machteld Vebruggen – 19 mai 2027
Recourir à la science de l’implémentation pour la réussite des politiques éducatives par Pascal Bressoux – juin 2027

Le programme 2025-2026

Assurer l’efficacité de l’enseignement de la lecture par Jérôme Deauvieau – 20 novembre 2025
Favoriser un climat scolaire propice à l’apprentissage par Ariane Baye et Franck Ramus – 18 décembre 2025
La question de la santé mentale des élèves au cœur des politiques éducatives par Charles-Edouard Notredame et Carine Simar – 20 janvier 2026
Améliorer le niveau des élèves en mathématiques : inspiration du programme « Écoles pionnières » au Maroc par Stanislas Dehaene et Youssef Saadani – 11 mars 2026
Renforcer la mixité sociale au collège par Youssef Souidi et Olivier Monso – 5 mai 2026
Confiance en soi et inégalités sociales par Camille Terrier et Fanny Landaud – 17 juin 2026