Favoriser l'engagement des parents pour faire réussir les élèves

Résumé

L’engagement des parents dans la scolarité de leurs enfants est reconnu par la littérature scientifique comme l’un des facteurs majeurs de la réussite scolaire. Toutefois, les familles ne disposent pas toutes des mêmes ressources éducatives pour accompagner les apprentissages de leurs enfants. Ces inégalités sociales peuvent façonner les opportunités éducatives des enfants dès leurs premiers mois de vie.

Après avoir examiné les différentes dimensions de l’engagement parental et les principaux facteurs d’inégalité, la synthèse fait le point sur les interventions visant à renforcer l’engagement des parents à soutenir la réussite scolaire de leurs enfants. Les études randomisées menées au cours des deux dernières décennies confirment le potentiel des dispositifs qui enrichissent précocement l’environnement familial en opportunités d’apprentissages informels à travers les interactions langagières, la lecture dialogique, les jeux cognitifs et des pratiques parentales structurantes. Ces interventions produisent des effets globalement positifs sur le développement cognitif, socio-émotionnel et comportemental des enfants. D’autres dispositifs, visant à mieux structurer les routines quotidiennes (temps d’étude, sommeil, etc.) ou à renforcer le suivi parental de l’assiduité scolaire, produisent également des résultats prometteurs. En revanche, les interventions cherchant à former les parents à l’accompagnement des devoirs apparaissent, à ce stade, moins concluantes.

Rédigée par Carlo Barone