L’enseignement explicite : une pédagogie au service d’une plus grande réussite des élèves en éducation prioritaire - Céline Guilmois

Intervention de Céline Guilmois, IEN et directrice adjointe de l’Inspé de Martinique au cours de la conférence internationale du CSEN « L »enseignement explicite » du 31 mai 2023. Face à l’inégalité scolaire qui se creuse tout au long de la scolarité, elle a voulu rechercher des solutions pouvant aider à sortir de cette impasse. Elle présente les résultats des recherches qu’elle a mené comparant l’efficacité de l’enseignement explicite face un enseignement socioconstructiviste en éducation prioritaire.

Cette intervention est suivie d’une discussion animée par Laurent Lima, maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à l’université Grenoble Alpes.

Les résultats d’enquêtes internationales indiquent que la France est le pays de l’OCDE qui créé le plus d’inégalités scolaires, avec une proportion d’élèves à faibles résultats qui ne cesse d’augmenter, notamment en mathématiques. Aussi, la question de l’efficacité des méthodes d’enseignement se pose.

Les méta-analyses montrent que l’enseignement explicite est plus approprié pour aider les élèves peu performants. Après en avoir expliqué les fondements et les principes, Céline Guilmois présente les résultats d’une recherche réalisée en contexte réel de classe.

Par le biais d’un plan expérimental, trois études sont actuellement mises en œuvre pour tester l’efficacité relative de séquences d’enseignement correspondant à deux méthodes d’apprentissage pour apprendre des compétences mathématiques de base en CE1, CM1 et CM2.