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Résumé

La création d’une nouvelle épreuve commune de mathématiques, en fin de première, offre une opportunité exceptionnelle de changer l’image des mathématiques, bien en amont de cet examen. De nombreux élèves, découragés, quittent le secondaire avec une représentation erronée de ce que sont les mathématiques, souvent perçues comme un ensemble d’opérations, de règles, de procédures et de formules arbitraires.

Le CSEN avance des propositions pour rendre aux mathématiques toute leur beauté intrinsèque, leur puissance de raisonnement et leur utilité dans la vie courante. Il propose une épreuve originale et dynamique afin de découvrir le côté amusant, élégant et intéressant de la discipline.

Rédigée par Stanislas Dehaene avec Pascal Bressoux, Monica Neagoy, Elena Pasquinelli, Emmanuel Sander et Jill-Jênn Vie.

Les points à retenir

 

  • Les élèves se forgent des croyances et ont des perceptions erronées de ce que sont véritablement les mathématiques
  • Changer les représentations qu’ont les élèves et motiver leur intérêt pour les mathématiques est possible, à condition de les aborder en démontrant tout le sens et la beauté des outils et des concepts scientifiques, conçus historiquement pour résoudre des problèmes concrets importants
  • Stimulant l’intelligence et la créativité à partir de problèmes concrets et nouveaux, l’épreuve certifierait un niveau de maitrise, dans des situations de la vie courante et pour chaque domaine des mathématiques
  • En s’inspirant de PIX, service public en ligne, l’épreuve impliquerait les élèves dans leur parcours de formation, en leur offrant la possibilité de s’évaluer régulièrement, de développer et certifier leurs compétences mathématiques.

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