Présentation
La finalité de la lecture est de comprendre ce qu’on lit. Pour y parvenir, l’élève s’appuie sur la maîtrise de la langue orale articulée avec une étape spécifique d’apprentissage du code écrit. Pourquoi est-il essentiel de démarrer l’apprentissage de la lecture par cette étape de décodage ? Comment enseigner la lecture efficacement et pour tous les élèves ?
Ce parcours de formation en ligne, conçu par les équipes d’e-inspé, s’appuie sur l’expertise et les recommandations du CSEN, et particulièrement sur les travaux de recherche de quatre de ses membres en matière d’apprentissage de la lecture : Liliane Sprenger-Charolles, Johannes Ziegler, Stanislas Dehaene et Jérôme Deauvieau.
Les objectifs de la formation
- Identifier les fondements théoriques, le lexique spécifique et les enjeux liés à l’enseignement du décodage au CP.
- Reconnaître le fonctionnement du cerveau de l’élève qui apprend à lire.
- Situer l’entrée graphémique comme principe essentiel de l’apprentissage de la lecture.
- Considérer des pratiques de terrain au regard des apports didactiques et de la recherche sur l’enseignement de la lecture.
Pour aller plus loin
