Le repérage précoce des élèves à risque d’affronter des difficultés constitue une condition essentielle pour fournir à chaque élève le soutien dont il a besoin pour réaliser son potentiel à l’école. Comprendre les enjeux des évaluations nationales et savoir utiliser leurs résultats de façon optimale est donc important pour déterminer les meilleures stratégies d’intervention.
Rédigée par Johannes Ziegler, Mathilde Favier et Alain Desrochers
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