SESSION 1 : Science et école inclusive
Comment organiser les services de support des élèves en situation de handicap au sein de l’École ?
Par Chantal Camden, professeure à l’université de Sherbrooke (Canada)
La prestation de services fondée sur des approches collaboratives à plusieurs niveaux peut optimiser les services apportés aux enfants d’âge scolaire en situation de handicap. Partnering for Change (Partenariat pour le changement P4C) est un modèle à plusieurs niveaux, soutenu par des preuves scientifiques et ayant fait l’objet d’une évaluation dans le contexte éducatif de l’Ontario au Canada. La science de l’application peut guider une étude de sa pertinence dans d’autres contextes éducatifs ou médicaux.
La présentation de Chantal Camden a pour but de décrire les éléments essentiels du modèle P4C et d’examiner comment ce modèle a été adapté aux caractéristiques et besoins d’un nouveau contexte au Canada (Québec). Elle développe la manière dont ce modèle peut être transférable et utile dans un autre contexte.
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