Intervention de Céline Buchs, professeure HEP ordinaire de la Haute école pédagogique du canton de Vaud en Suisse, durant la Conférence internationale du CSEN « L’enseignement explicite » qui s’est déroulée le 31 mai 2023, au lycée Louis-le-Grand à Paris. Cette intervention porte sur les liens entre la pédagogie coopérative et l’enseignement explicite ainsi que sur leur possible complémentarité. Un échange de questions/réponses, animé par Marc Demeuse, docteur en sciences psychologiques et statisticien, suit cette intervention.
La pédagogie coopérative : expliciter la manière de coopérer pour soutenir des interactions au service des apprentissages
Résumé
La pédagogie coopérative (cooperative learning) repose sur des travaux de groupe structurés par l’enseignant·e pour renforcer la qualité des relations et des apprentissages, en veillant à soutenir la participation de tou·te·s les élèves.
Cette intervention présente les principes pour préparer les élèves à coopérer (favoriser un climat propice aux relations et aux apprentissages, travailler explicitement des habiletés coopératives, faire réfléchir sur le fonctionnement des élèves et des équipes) et organiser les interactions lors des travaux de groupe (proposer une tâche de groupe qui nécessite la contribution de tou·te·s les élèves en structurant l’interdépendance positive et renforçant la responsabilisation individuelle).
Ces propositions pédagogiques sont présentées de manière à souligner le rôle de l’enseignant·e dans l’explicitation des comportements, procédures et stratégies utiles pour travailler et apprendre ensemble ; elles sont discutées en lien avec les principes de l’enseignement explicite et la structuration des séances.
Vidéo suivante
Conférence internationale Enseignement explicite - 7 Intervention d'Ariane Baye
Conférence internationale du CSEN du 31 mai 2023