Réintroduire des TP de mathématiques avec des défis d'IA - Stéphane Mallat

Motiver les élèves pour les mathématiques par des exemples concrets, mieux les accompagner sur le chemin de l’abstraction, redonner sa place à l’erreur sont des enjeux fondamentaux. Si cela a motivé l’introduction des travaux pratiques (TP) de mathématiques au collège en 1957, ils ont pourtant été progressivement abandonnés. Avec le projet MathAData, des TP de mathématiques ont été réintroduits au lycée à partir de défis d’IA, sur ordinateur. L’essentiel des mathématiques du programme peuvent ainsi être abordés, tout en évitant certains blocages du passé. Stéphane Mallat décrira ainsi les expérimentations en cours.