Améliorer l’enseignement : perspectives internationales – Comment fonctionne le fonds de dotation pour l’éducation ?
Intervention de Kevan Collins du Fonds de dotation pour l’éducation, Grande-Bretagne sur « Comment fonctionne le Fonds de dotation pour l’éducation ? » au Congrès international « Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
Améliorer l’enseignement : perspectives internationales – Des sciences cognitives aux expérimentations de terrain en Inde
Intervention d’Esther Duflo, Massachusetts Institute of Technology, États-Unis « Des sciences cognitives aux expérimentations de terrain en Inde » au Congrès international « Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
Améliorer l’enseignement : perspectives internationales – Une perspective comparative de l’éducation fondée sur des preuves
Intervention d’Éric Charbonnier, OCDE : « Une perspective comparative de l’éducation fondée sur des preuves » au Congrès international « Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
Améliorer l’enseignement : perspectives internationales – Perspectives interculturelles de l’évalution des compétences
Intervention de Nandini Chatterjee Singh, Institut Mahatma Gandhi, UNESCO : « Perspectives interculturelles de l’évaluation des compétences » au Congrès international « Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
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Conférence internationale Sciences cognitives - 5 Interventions de Kathleen Rastle, Johannes Ziegler et Stanislas Dehaene
Conférence internationale du CSEN du 29 mars 2019