Les périodes critiques de l’apprentissage du langage
Intervention de Patricia K. Kuhl, Université de Washington, États-Unis : « Les périodes critiques de l’apprentissage du langage » au Congrès international « Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
Le développement du cerveau, de l’utérus à l’école
Intervention de Ghislaine Dehaene-Lambertz, Inserm, France : « Le développement du cerveau, de l’utérus à l’école » au Congrès international « Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
Le cerveau de l’adolescent
Intervention d’Iroise Dumontheil, Université de Londres, Grande-Bretagne : « Le cerveau de l’adolescent » au Congrès international «Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
Prochaine vidéo
Fondamentaux des sciences de l'apprentissage (2) - Sidarta Ribeiro et Marcela Peña
Conférence internationale du CSEN "Les sciences cognitives dans la salle de classe" du 28 mars 2019