Fondamentaux des sciences de l’apprentissage – Les périodes critiques de l’apprentissage du langage
Intervention de Patricia K. Kuhl, Université de Washington, États-Unis : « Les périodes critiques de l’apprentissage du langage » au Congrès international « Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
Fondamentaux des sciences de l’apprentissage – Le développement du cerveau, de l’utérus à l’école
Intervention de Ghislaine Dehaene-Lambertz, Inserm, France : « Le développement du cerveau, de l’utérus à l’école » au Congrès international « Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
Fondamentaux des sciences de l’apprentissage – Le cerveau de l’adolescent
Intervention d’Iroise Dumontheil, Université de Londres, Grande-Bretagne : « Le cerveau de l’adolescent » au Congrès international «Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
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Conférence internationale Sciences cognitives - 3 Interventions de Sidarta Ribeiro et Marcela Peña
Conférence internationale du CSEN du 28 mars 2019