L’apprentissage des fractions pose un défi considérable aux élèves. C’est pourquoi, en découvrant tôt ces nouveaux nombres, ils seront plus à même de les apprécier et de s’ouvrir au monde fascinant des mathématiques.
- Quels sont les obstacles courants à l’apprentissage des fractions ?
- Quelles sont les pistes pour y remédier ?
Monica Neagoy est docteure en didactique des mathématiques, consultante et formatrice internationale en mathématiques mais aussi membre du Conseil Scientifique de l’Education Nationale (CSEN).
Franco-américaine, éduquée dans le système français (en Asie et aux Etats-Unis), elle fut membre de la commission Villani/Torossian et directrice de la collection « Méthode de Singapour » au Cycle 2 (Librairie des Ecoles)…
Pour aller plus loin
De la multiplication aux fractions : réconcilier intuition et sens mathématique
Synthèse de la recherche et recommandations
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