Les notes d’alerte du CSEN proposent un éclairage scientifique sur des questions éducatives d’actualité. Courtes et accessibles, elles visent à signaler rapidement des enjeux urgents identifiés par les résultats de la recherche. Leur objectif est d’éclairer la décision publique et les pratiques éducatives en s’appuyant sur les données probantes les plus solides disponibles.
Note d’alerte n°2 : Une inquiétante mécompréhension des nombres et surtout des fractions à l’entrée en 6ème
Note d’alerte n°1 : De nouveaux signaux d’alerte sur l’enseignement de la lecture au CP
