Améliorer l'efficacité de l'enseignement de la lecture

Conférence donnée par Jérôme Deauvieau, professeur de sociologie à l’École normale supérieure, et Isabelle Goubier, inspectrice de l’Éducation nationale honoraire

En France, un trop grand nombre d’élèves rencontrent des difficultés en lecture dès l’école élémentaire. Jérôme Deauvieau présentera l’expérimentation randomisée FormaCP menée dans des classes de l’académie d’Aix-Marseille, qui évalue un dispositif associant un manuel fondé sur un enseignement systématique du décodage et un travail exigeant sur le vocabulaire à un accompagnement assuré par deux conseillers pédagogiques de circonscription. Les premiers résultats montrent que ce dispositif modifie sensiblement les pratiques enseignantes et améliore les performances en lecture, notamment celles des élèves les plus fragiles. Jérôme Deauvieau souligne que les conseillers pédagogiques indiquent la voie à suivre pour améliorer durablement l’efficacité de cet enseignement : après la récente évolution des programmes, l’enjeu est désormais d’agir sur la qualité des manuels et sur la formation de l’encadrement pédagogique de proximité.

Isabelle Goubier montrera comment l’articulation entre les connaissances issues de la recherche scientifique et les capacités des élèves de 3 à 8 ans permet de proposer aux professeurs des outils concrets favorisant les progrès des élèves et le développement d’un sentiment de compétence, tant chez les élèves que chez les enseignants. Elle présentera notamment les performances de l’enseignement du décodage par voie indirecte, ainsi que le travail actuellement mené dans de nombreuses académies pour améliorer le passage vers la lecture par voie directe.