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La cognition désigne l’ensemble des traitements de l’information effectués par le cerveau, notamment ceux qui sont mis en jeux dans les apprentissages scolaires.

La métacognition désigne les processus cognitifs qui contrôlent et évaluent la cognition elle-même. Autrement dit, le terme de « métacognition » désigne l’ensemble des processus par lesquels chacun d’entre nous régule son attention, choisit de s’informer, de planifier, de résoudre un problème, repère ses erreurs et les corrige.

À l’école, cet ensemble de capacités joue un rôle central. Une « bonne régulation » conduit l’élève à s’engager dans l’apprentissage, avec confiance et enthousiasme. La « mauvaise régulation » de la métacognition se solde par le dégoût d’apprendre, l’évitement de l’école, le décrochage, et par ce que l’on nomme « la spirale de l’échec ».

Quels sont les gestes professionnels qui permettent aux élèves de s’engager activement dans les apprentissages ? Et quelles sont les pratiques éducatives visant particulièrement à réduire les inégalités scolaires et les biais socio-cognitifs qui leur sont associés ?

Les principales ressources du CSEN

►Mes clés… pour favoriser les sentiments métacognitifs [vidéo] https://www.reseau-canope.fr/conseil-scientifique-de-leducation-nationale-site-officiel/outils-pedagogiques/videos-mes-cles.html – Durée : 8 min 20.

►Comment motiver les élèves à s’engager dans une activité [web série vidéo] https://www.reseau-canope.fr/notice/comment-motiver-les-eleves-a-sengager-dans-une-activite  – 15 vidéos

►Les feedbacks de l’enseignant en classe [web série vidéo] https://www.reseau-canope.fr/notice/les-feedbacks-de-lenseignant-en-classe – 7 vidéos

►Comment favoriser la compréhension et la métacompréhension des élèves [web série vidéo] https://www.reseau-canope.fr/notice/comment-favoriser-la-comprehension-et-la-metacomprehension-des-eleves – 14 vidéos

►Apprendre à résoudre des problèmes : le dispositif AIR2 [vidéo] https://www.reseau-canope.fr/conseil-scientifique-de-leducation-nationale-site-officiel/groupes-de-travail/gt-5-metacognition-et-confiance-en-soi/apprendre-a-resoudre-des-problemes-le-dispositif-air2.html – 20 vidéos

►Joëlle Proust – Encourager le sentiment d’efficacité et l’engagement de l’élève [vidéo] – https://www.youtube.com/watch?v=K7vwlBDIGYc Durée : 1h02

►Joëlle Proust – Apprentissages et métacognition : le dispositif « Devoirs faits » [vidéos] –  https://www.youtube.com/watch?v=AL0SsYSmJcA Durée : 1h55

►Mallette pédagogique pour développer les habiletés rédactionnelles des élèves grâce à un enseignement explicite [outil en ligne] https://www.srsdredaction.com/

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